Os Projetos na escola buscam a solução de problemas e, têm a grande vantagem de mutuamente desenvolver um processo de construção do conhecimento, principalmente quando o tema faz parte da realidade do aluno.
Dessa forma, o professor traz consigo o papel de problematizar, mediar e orientar o processo; o aluno, por sua vez, age e interage nesse processo.
Aliada aos Projetos, surge a tecnologia, que propicia novas concepções de ensino-aprendizagem. Ela é um dos instrumentos no itinerário da busca pelo conhecimento, pois potencializa pesquisas, interações e trocas de informações que excedem o ambiente escolar.
Nessa perspectiva, para avaliar, além de levarmos em consideração a opinião dos educadores, devemos incentivar as críticas vindas dos alunos e até dos pais, que podem contribuir para o desenvolvimento do Projeto. Para tanto, é necessário uma escola aberta à comunidade.Através da avaliação, podemos replanejar futuras ações pedagógicas.
Por meio do curso PROUCA, professores e alunos estão trocando experiências, a criação de Projetos na escola é umas dessas formas de permuta de aprendizagem. A interação entre os docentes neste quarto módulo foi maior, visto que tivemos que reunir-nos e refletirmos a realidade das escolas e dos alunos para tratar de um tema interdisciplinar e aplicá-lo em forma de Projeto.
